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专业团队 打造最适合孩子的儿童乐园

发布日期:2013-04-12 作者:伟才教育 浏览次数:2338

如果你的幼儿园环境设施已陈旧多年,如果刚好你的幼儿园要装修,如果你想寻找国内最好的专业幼儿园设计装修团队,那就跟随香港伟才教育集团的专业设计团队,看一看他们是怎样设计出一个又一个高品质幼儿乐园的吧。

从幼儿的角度来创设环境

幼儿活动环境应该的与他们生长阶段和活动特性相匹配的,是能够让他们感兴趣,让他们自发的想在里面玩乐、游戏或探索的一片专属天地,而不是成人强加给他们的物品和设施的堆砌。

好动是孩子的天性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣,他们总是喜欢通过自身的活动了解环境,并参与环境。因此幼儿园环境应是引发幼儿活动的环境。

各地伟才幼儿园在布置幼儿活动区域时就非常注重这一点,他们会幼儿园区域活动的各个区角中张贴各种标志引起幼儿活动的兴趣,在结构建筑区贴上大厦、道路、房屋等图片,并配备齐全的积木,可激发幼儿建构的欲望。

幼儿对于周围环境中那些可移动改变的,可以通过自己的劳动加以改变创造的东西更容易产生兴趣,他们在自己动手的过程中能够集中注意力,专注着自己的“发明创造”,这一过程更容易激发幼儿探索的愿望。所以,伟才幼儿园的老师们很注意为幼儿提供可操作的、具有多功能的玩具材料。如,在活动室布置剪贴角、小制作角等,让幼儿用碎布、树叶、旧饮料瓶、贝壳等废旧材料,进行剪、贴、画、拼、印等。

给孩子创造机会,让他们布置自己的环境

幼儿园环境的教育性不仅是蕴含在环境之中,而且蕴含在环境创设的过程中。日本很早就在幼儿园课程中提出:把环境的创设定位在“和幼儿一起创造充实的生活”,也就是说,环境创设实际上就是一次很好的教育机会,让老师和小朋友们共同参与,小幼儿以主人翁的身份布置自己的环境,更能激发孩子的主体性和参与精神。

所以,伟才幼儿园的老师们在布置环境时,通常会让孩子们置身于环境之中,把活动室多余的物品放在外面,让幼儿把自己的作品放进去。给孩子自己支配的空间,并能利用自由的时间去整理、布置。

对幼儿实施教育,首先就在于为幼儿创设一个良好的活动环境,并帮助幼儿适应环境、参与环境,使每个幼儿在与环境的相互作用过程中获得个体发展。


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